速读中视读理解训练的各个阶段

发布日期:2018-11-03 14:15
速读开始练习的时候,是依照一定的节奏,有条不紊的视读。在视读中,不必就信息的内容逐条核实清楚,而应该以整体的,一下子进入头脑的感觉来进行。当然,注意力和集中力不能有丝毫的放松。渐渐习惯以后,内容“自然使人明白了”的感觉就会冒出来。到了这个时候,就要注意记忆和理解的保留问题了。当自然的“理解”达到某种程度时,对视读的自信心增强,也能从容不迫了。到了能从容的阶段,在视读时可以一面注意文章的情节或论述逻辑,同时稍事留意信息的综合化进行如何。
当然,这种场合下的信息处理,几乎可以说是下意识的,自然而然的进行的。所以无需担忧,之多只要不时留神一下头脑的在机动理解功能是否在正常运转就行。而这一点也只需在最初的视读瞬间,集中注意一下就够了。到了速读所特有的那种“不明白也会明白”的“理解”感觉产生以后,就能腾出力量来进行信息的综合化了。
速读中的理解一般要经过以下几个阶段
第一,视读野内所有的文字能一样清晰的进入视觉,但文字的形态性印象尚不能有整体性文意的转换,而是任其呈部分性的零零碎碎的形态性印象。阅读毕,在理解上几乎什么也没有存留。
第二,在“视”的瞬间,对视读野内的文字信息有文意上的理解,有“明白了”的感觉,但是移向下一个视读野后,不能使文意同已经经过视读而收容的部分好好的连接起来。因而,延续性的文字不能形成,也不能被记忆保存。阅读毕,不能回想论述以及情节的逻辑和发展,而只是零零碎碎的记得,理解一些只言片语和孤立而无关联性的东西。
第三,视读的瞬间就能理解文意,对文意讲不通的部分,能保留而予以区别记忆。尽管未能有意识的核准理解的正确与否,但整个文意的发展是在逐渐形成,记忆指标性的印象也同时可以勾勒出来。阅读完毕,能如实的回想出整体性的文意发展过程,并能依靠记忆指标,让那些痛文意无直接关系的细小部分再现。
速读训练中的理解度,就是这样加深的,简言之,大概是这样的过程:
一,视读的瞬间什么也不明白——————二,只明白视读瞬间得到的内容——————三,视读完毕都能明白
踏入新的视读法阶段进行训练,首先要做到清晰的“视”到文字整体,要感到文字和符号等都一样黑白分明的映入眼睛,进而为达到最后环节的理解度这一目标,按照上述的训练步骤,耐心训练,使脑子的功能苏醒过来。所以,训练要有恒心,反复进行。特别是对速读训练中的默写阶段,不能简单对待,而且一定要写出理解内容。起初,几乎一点儿也写不出来,但是通过写,并以原文来核对自己所写的内容,能够反刍视读开动脑筋的状况。而接下去再视读时,这种反刍发生了作用,加上努力,反复的训练,头脑的注意能力就能增强,速读的本领也就跨出了一大步。
作者:网站管理员
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