大脑密码思维训练—文章阅读

视觉停留和快速阅读的关系

发布日期:2011-02-17 20:16
看书,是阅读的前提和基础。但这种“看”绝非随便看看,而是‘种凝神注视,在看的过程中眼睛对文字符号进行感知,然后再由传导神经把信息传达到大脑,在大脑皮层的神经网络中进行复杂的分析、综合活动。而且,这种凝神注视既不同于仔细观察一幅画,也不同于全神贯注地看电影、电视。因为观察图画,对象不办看电影、电视时眼睛是被动的.只要跟着就是了。而在看书时,眼睛不但要盯着不放,而且要以一定的速率往前移动,只有在移动和中正的不断变换过程中,才能校文字符号转换成为“声音”、“图象”、。人物”、“事件”和。道理”。为了更好地更有效地做好这种转换.读者既可以重复读,也可以暂停片刻,并是可以根据需要掌握一定的。看”的速度和频率,随时作灵活的或快或侣的调整。因此,分析阅读过程中。看。的各种因素,就成为提高阅读效率,改善阅读技巧的重要的理论课题之一。
视觉器官的生理功能正常(包括近视、远视、散光等眼疾经校正之后)是阅读的前提和基础。阅读时,首先要用眼睛摄入文字的光学信号,进入眼睛的光线内晶状体聚焦在视网膜上。视网膜的中心位置叫作中央凹,落在中央凹的影像比落在视网膜的其他位置都更敏感和清晰。视网膜是大脑皮层的延伸,视觉信息以极快的速度就能传达到大脑进行处理。
根据观察和眼动仪的测试,阅读时人的眼球并不是连续不断的移动,而是作不均匀的忽动忽停的跳动。这种快速的眼球运动叫作“眼跳”,在迅速的跳动中间,存在着时间稍长的停顿。这种停顿在阅读学上称作“眼停”,也叫作“注视”。这些现象,法国眼科专家儒伐尔在10 o 6年以前就已经注意到了。
由于纸上的文字是静止的,所以,人们看书的时候,眼睛也必须保持相对静止。但是,看书时要连续看许多文字符号,眼睛又不能不动。这显然是个尖锐的矛盾。只有按照动、静的顺序合理安排眼睛的动作,才能解决矛盾。为了看清楚一个文字符号或=个词组,眼睛必须静止尔后又必须迅速转移,以便看清楚下一个文字符号或词组,看时又要静让:如此循环往返。因此,眼睛必须接受一定的训练,不是间断地去看,而是动静结合地有效地运动。
阅读时,读者依靠眼球跳动看书,是阅读过程中视觉过程的基本特征。根据眼球测动仪的测定,阅该中眼跳持续时间约为o.02一o.05秒,其中,在一行之内的眼跳时间约o.02秒左右.这样,整个阅读过程中的95%左右的时间,眼球是不动的。也就是说.只有在跳动之间的注视间歇里,才能接收到信息。这—供间,犹如照相机开启快门的曝光,注视点放在什么地方,注视时间控制在多长的时间内,注视焦点和范围与意识焦点和范围是否同步,是设计所有阅读技巧在视觉方面的基础。
眼停的次数多寡和每次注视时间的长短,与阅读能力、读物难易程度以及阅读的要求(赂读、精读或浏览)有关。如果阅读能力强、读物浅显或只需记取读物的内容大意,注视的次数就可以少,注视的范围就可以大,注视的平均时间也就可以较短。反之,如果阅读能力差、读物艰滦或要求较高,就必须有意识地延长注视的时间,增加注视的次数,缩小注视的范围。 有关汉字阅读的研究还表明,在阅读时,每次眼停最多可见6—7个字,最少的不到一个字,因为有时一个字要经过二三次注视才能感知。而每篇文字的第一行,眼停次数和注视时间均较以后部分赂多,这是由于刚刚开始阅读时,心中无数而造成的;到后面时,由于对读物的难易程度、作者的语体风格已经比较适应,自然可以加快速度了。
在阅读过程中,眼睛的注视不仅从一个定点移到另一个定点,有时因意义不明了,或末看清楚,也会倒退到原定点或者前定点,以便对不同位置上的字、词进行综合的理解、记忆,或寻找遗漏的信息。这种逆向的返回运动,阅读学上叫作“回视“或“回跳”。回视次数越多,注视次数和耗费的时间也必然增多。显然,回视的次数与读者的阅读能力、读物难易程度和阅读要求有关,41熟练的读者,不仅柱视次数多,每次注视所覆盖的字、词少,回视次数也必然高.约占注视的30%,而阅读能力强的读者,则不仅注视次数少,每次注视所覆盖的字、词多,回视次数也只占注视次数的10%。
与回视相近似的情况、还有扫视,又叫作“行间移动”,是眼动的特殊情况。阅读时的扫视、是从—行文字的末端移至下一行文字的开端的眼动。刚开始学习阅读的小学生反复扫视的运动较多,而且容易发生窜行或反复寻找的情况。初步掌握阅读技能的学生,反复扫视的现象会逐渐减少,但扫视时.视线从上—行文字末端跳到下一行文字的外端、一般部是跳得很近.往往需要短距离地再跳一次。
美国阅读心理学家占德•伊洛费否来,造成阅读速度慢的主要因素中,有关眼球运动的有三点:一是注视的次数过多.二足每次注视时日过眨.三是回视过多。这些已经成为许多研究阅读的专家学者的共识。因此,我们只要在阅读过程中有意识地减少注视次数,缩短每次注视的时间,尽量避免不必要的回视,就可以使阅读速度得到提高。如果能长期坚持下去,就会形成快速阅读的能力,当然,这还仅仅是一个方面
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