基础知识

大脑密码系统练习方法

第五节:实际阅读训练

发布日期:2018-12-22 08:16

此训练是训练成果向实际运用的一个过渡。程序的训练方法和上一个步骤基本相同,唯一不同的是这个程序模仿书页排版,你可以轻松的实现从程序向书本的过渡。
训练方法在程序的自带文档中已经很明确,就不在复述了。
一般来讲,一行几个视点的线式阅读是比较容易掌握的,一般人都可以顺利实现。障碍是从直读法开始出现,而直读又是线式阅读到面式阅读的一个重要过渡。那么,直读法和面式阅读法中的理解是如何完成的?难道就是一行,甚至几行理解出一个完整的意义吗?
为了明确这个问题,我们首先引入一个概念:理解单位。
理解单位就是我们在阅读思维时候的最小的单位,也就是无声思维的单位。举一个例子:我们平常人在阅读的时候,是根据一个字,一个词为理解单位的。阅读的时候,我们体会的是这些字,词组合在一起所表达出来的意思,而不是把理解的注意力集中到单个的字,词上面。而经过训练的人,他们的理解单位可以根据读物难度的不同,扩展到一句话,一行,多行,甚至一段。这样的话,阅读的速度可以成倍的提高,理解的效果也越来越好。
注意,理解单位不等于视野单位。它是无声思维时候的思维单位。
从直读法开始,我们的阅读必须加入无声思维的成分,快速阅读才能顺利进行下去,单单依靠“眼脑直映”的无声阅读已经不能胜任了。所以,必须要实现无声思维向阅读实际应用的过渡。通俗的讲,无声思维是由一个个的“闪念”组成的,这里的每个“闪念”就是阅读中的理解单位,也就是一个完整的意义(实际上闪念是不分“个”的,这里这样讲只是说明方便)。所以,此时你的无声思维除了能清晰的感知到这个“闪念”,还要能够把握这个“闪念”,也就是理解单位所涵盖的信息范围。对于复杂的技术类书籍,这个理解单位也许就是一句话中的某几个词语,或者一句话;对于小说等简单的记叙类书籍,这个理解单位可能是一行,甚至是几行。理解单位应该根据读物所含信息量的大小灵活掌握。
这样,我们就知道了,为什么用无声思维阅读法,只要是视野和视幅达到要求,也能够一目数行的阅读技术类复杂书籍的原因了:虽然我们的视野涵盖了一行甚至几行,但是我们的理解单位并没有放那么大,而是根据信息量的大小做出了合理的调整,最小的时候也许就几个词。这样,大脑把理解单位这样一个完整的意义的单位,用作“闪念”进行无声思维。此时的无声思维就是对于视野内的文字的加工整理的理解过程。而无声思维是非常迅速的,即便是复杂的技术书籍,同样可以“速读”。
而小说等简单的书籍,理解单位往往等于或者大于视野单位,所以我们可以读的非常快,甚至感觉眼睛跟不上大脑的运行。
所以,在直读法及以后的面式阅读法的训练中,请一定学会把握理解单位,并熟练的根据读物的信息量大小和难易程度灵活的变换理解单位。
实际阅读之后,是阅读测试
 
此训练项目,是检测你的阅读质量的。程序后面提出的问题,基本上是你每阅读完一篇文章都应该回忆的问题。请如实的衡量自己的阅读速读和效率,不要自欺欺人。当你的测试结果达到了晋级的要求,程序就会提示你晋级训练。
作者:网站管理员
浏览次数:85
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第五节:实际阅读训练

发布日期:2018-12-22 08:16

此训练是训练成果向实际运用的一个过渡。程序的训练方法和上一个步骤基本相同,唯一不同的是这个程序模仿书页排版,你可以轻松的实现从程序向书本的过渡。
训练方法在程序的自带文档中已经很明确,就不在复述了。
一般来讲,一行几个视点的线式阅读是比较容易掌握的,一般人都可以顺利实现。障碍是从直读法开始出现,而直读又是线式阅读到面式阅读的一个重要过渡。那么,直读法和面式阅读法中的理解是如何完成的?难道就是一行,甚至几行理解出一个完整的意义吗?
为了明确这个问题,我们首先引入一个概念:理解单位。
理解单位就是我们在阅读思维时候的最小的单位,也就是无声思维的单位。举一个例子:我们平常人在阅读的时候,是根据一个字,一个词为理解单位的。阅读的时候,我们体会的是这些字,词组合在一起所表达出来的意思,而不是把理解的注意力集中到单个的字,词上面。而经过训练的人,他们的理解单位可以根据读物难度的不同,扩展到一句话,一行,多行,甚至一段。这样的话,阅读的速度可以成倍的提高,理解的效果也越来越好。
注意,理解单位不等于视野单位。它是无声思维时候的思维单位。
从直读法开始,我们的阅读必须加入无声思维的成分,快速阅读才能顺利进行下去,单单依靠“眼脑直映”的无声阅读已经不能胜任了。所以,必须要实现无声思维向阅读实际应用的过渡。通俗的讲,无声思维是由一个个的“闪念”组成的,这里的每个“闪念”就是阅读中的理解单位,也就是一个完整的意义(实际上闪念是不分“个”的,这里这样讲只是说明方便)。所以,此时你的无声思维除了能清晰的感知到这个“闪念”,还要能够把握这个“闪念”,也就是理解单位所涵盖的信息范围。对于复杂的技术类书籍,这个理解单位也许就是一句话中的某几个词语,或者一句话;对于小说等简单的记叙类书籍,这个理解单位可能是一行,甚至是几行。理解单位应该根据读物所含信息量的大小灵活掌握。
这样,我们就知道了,为什么用无声思维阅读法,只要是视野和视幅达到要求,也能够一目数行的阅读技术类复杂书籍的原因了:虽然我们的视野涵盖了一行甚至几行,但是我们的理解单位并没有放那么大,而是根据信息量的大小做出了合理的调整,最小的时候也许就几个词。这样,大脑把理解单位这样一个完整的意义的单位,用作“闪念”进行无声思维。此时的无声思维就是对于视野内的文字的加工整理的理解过程。而无声思维是非常迅速的,即便是复杂的技术书籍,同样可以“速读”。
而小说等简单的书籍,理解单位往往等于或者大于视野单位,所以我们可以读的非常快,甚至感觉眼睛跟不上大脑的运行。
所以,在直读法及以后的面式阅读法的训练中,请一定学会把握理解单位,并熟练的根据读物的信息量大小和难易程度灵活的变换理解单位。
实际阅读之后,是阅读测试
 
此训练项目,是检测你的阅读质量的。程序后面提出的问题,基本上是你每阅读完一篇文章都应该回忆的问题。请如实的衡量自己的阅读速读和效率,不要自欺欺人。当你的测试结果达到了晋级的要求,程序就会提示你晋级训练。
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此训练是训练成果向实际运用的一个过渡。程序的训练方法和上一个步骤基本相同,唯一不同的是这个程序模仿书页排版,你可以轻松的实现从程序向书本的过渡。
训练方法在程序的自带文档中已经很明确,就不在复述了。
一般来讲,一行几个视点的线式阅读是比较容易掌握的,一般人都可以顺利实现。障碍是从直读法开始出现,而直读又是线式阅读到面式阅读的一个重要过渡。那么,直读法和面式阅读法中的理解是如何完成的?难道就是一行,甚至几行理解出一个完整的意义吗?
为了明确这个问题,我们首先引入一个概念:理解单位。
理解单位就是我们在阅读思维时候的最小的单位,也就是无声思维的单位。举一个例子:我们平常人在阅读的时候,是根据一个字,一个词为理解单位的。阅读的时候,我们体会的是这些字,词组合在一起所表达出来的意思,而不是把理解的注意力集中到单个的字,词上面。而经过训练的人,他们的理解单位可以根据读物难度的不同,扩展到一句话,一行,多行,甚至一段。这样的话,阅读的速度可以成倍的提高,理解的效果也越来越好。
注意,理解单位不等于视野单位。它是无声思维时候的思维单位。
从直读法开始,我们的阅读必须加入无声思维的成分,快速阅读才能顺利进行下去,单单依靠“眼脑直映”的无声阅读已经不能胜任了。所以,必须要实现无声思维向阅读实际应用的过渡。通俗的讲,无声思维是由一个个的“闪念”组成的,这里的每个“闪念”就是阅读中的理解单位,也就是一个完整的意义(实际上闪念是不分“个”的,这里这样讲只是说明方便)。所以,此时你的无声思维除了能清晰的感知到这个“闪念”,还要能够把握这个“闪念”,也就是理解单位所涵盖的信息范围。对于复杂的技术类书籍,这个理解单位也许就是一句话中的某几个词语,或者一句话;对于小说等简单的记叙类书籍,这个理解单位可能是一行,甚至是几行。理解单位应该根据读物所含信息量的大小灵活掌握。
这样,我们就知道了,为什么用无声思维阅读法,只要是视野和视幅达到要求,也能够一目数行的阅读技术类复杂书籍的原因了:虽然我们的视野涵盖了一行甚至几行,但是我们的理解单位并没有放那么大,而是根据信息量的大小做出了合理的调整,最小的时候也许就几个词。这样,大脑把理解单位这样一个完整的意义的单位,用作“闪念”进行无声思维。此时的无声思维就是对于视野内的文字的加工整理的理解过程。而无声思维是非常迅速的,即便是复杂的技术书籍,同样可以“速读”。
而小说等简单的书籍,理解单位往往等于或者大于视野单位,所以我们可以读的非常快,甚至感觉眼睛跟不上大脑的运行。
所以,在直读法及以后的面式阅读法的训练中,请一定学会把握理解单位,并熟练的根据读物的信息量大小和难易程度灵活的变换理解单位。
实际阅读之后,是阅读测试
 
此训练项目,是检测你的阅读质量的。程序后面提出的问题,基本上是你每阅读完一篇文章都应该回忆的问题。请如实的衡量自己的阅读速读和效率,不要自欺欺人。当你的测试结果达到了晋级的要求,程序就会提示你晋级训练。
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